Цікаві поради фахівцям фізичного виховання та спорту!

Освітня галузь «Фізична культура»: поради, документи, досвід роботи. Поради відомих особистостей.

Все це можна знайти на сайті ДНУ «Інституту модернізації змісту освіти» України.

З 16 по 30 липня 2022 року в місті Лодзь (Польща) пройшли найочікуваніші змагання серед студентів – Європейські університетські ігри!

Комітет з фізичного виховання та спорту Міністерства освіти і науки України висвітлив загальні результати виступу студентської збірної України.

У змаганнях брали участь понад 5 000 студентів із 40 країн Європи, які представляли понад 400 університетів!

До програми змагань увійшло 20 видів спорту.

Збірну команду України представляли 230 студентів із 41 університету України.

Наша студентська збірна була представлена в 16 видах спорту:

• баскетбол 3х3
• баскетбол
• бадмінтон
• пляжний гандбол
• пляжний волейбол
• шахи
• футбол
• футзал
• гандбол
• дзюдо
• карате
• кікбоксинг
• тхеквондо (ВТФ)
• теніс настільний
• волейбол
• водне поло

У завершальний день змагань українські спортсмени поповнили скарбничку нагород збірної України з таких видів спорту:

• карате
• тхеквондо
• бадмінтон
• баскетбол
• гандбол

Загалом за весь період змагань українські спортсмени вибороли:

– 19 золотих медалей
– 25 срібних медалей
– 18 бронзових медалей

Збірна України посіла:

– 2-ге місце – в загальному заліку кількості медалей
– 3-тє місце – по золотим медалям!

Із детальною інформацією по здобутих нагородах можна ознайомитись тут.

Зазначимо, що 32 заклади вищої освіти України, із 41 представлених на Європейських університетських іграх, здобули нагороди.

Детальна інформація по закладах є тут.

Щиро вітаємо переможців, учасників Європейських університетських ігор-2022 за успішні виступи на представницьких студентських змаганнях і достойне представлення своїх університетів та України!

Від щирого серця дякуємо за всебічну підтримку в організації та підготовці учасників до Європейських університетських ігор і сприяння розвитку студентського спорту в Україні:

– Міністру освіти і науки України Сергію Шкарлету;
– Президенту Європейської університетської спортивної асоціації (EUSA) Адаму Рочеку;
– Спортивній студентській спілці України;
– Керівникам всеукраїнських федерацій і тренерам з видів спорту;
– Керівникам, представникам університетів;
– Відповідальним працівникам Комітету з фізичного виховання та спорту МОН України, його філіям.

Разом до Перемоги!

З 20 квітня по 4 травня 2022 року викладачами кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка проведено цикл вебінарів для фахівців фізичної культури та спорту: керівників спортивних секцій, учителів фізичної культури закладів загальної середньої освіти (ЗЗСО).

Спікерами заходу були викладачі Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка:

Кочерга Олександр Васильович, доцент кафедри дошкільної та початкової освіти, кандидат психологічних наук;

Черпак Юрій Васильович, старший викладач кафедри дошкільної та початкової освіти, кандидат педагогічних наук;

Корнієнко Ірина Петрівна, викладач кафедри освітнього лідерства, майстер спорту.

…У житті немає нічого, чого варто боятися – є тільки те, що потрібно розуміти (Марія Складовська-Кюрі).

На лекціях вебінарів спікери представили педагогічним працівникам практичні поради щодо комунікацій з дітьми засобами фізичного виховання. Фахівці фізичної культури та спорту ознайомилися з особливостями комунікацій учасників освітнього процесу, особливостями психічних станів учнів на онлайн уроках фізичної культури, з психомоторною активністю і мовленнєвою комунікацією, комунікацією через осмислене мовлення як психологічним аспектом та комунікацією при самооцінюванні.

Педагогам на вебінарах було запропоновано ефективні форми, засоби, прийоми комунікацій, які можна використовувати в освітньому процесі на уроках фізичної культури та під час тренувань у спортивних гуртках (секціях), а саме: методи спілкування, онлайн форми, вербальні, невербальні та рухові засоби комунікацій на успішне навчання учнів. Учителі фізичної культури закладів загальної середньої освіти, керівники спортивних секцій отримали також теоретично-методичні поради щодо технологій осмисленого виконання дітьми рухової дії та спрямування їх психомоторної активності для створення атмосфери довірливості та взаємного спілкування.

Корисними виявились крокові рекомендації: «Як допомогти учню повірити в себе через комунікацію та самооцінювання власних досягнень в умовах реального часу?»

Педагоги виявляли активність і зацікавленість, коли питання стосувались фізичного виховання як соціального явища:

• задоволення моральних, естетичних і творчих запитів;
• спрямування педагогічного спілкування на фізичний розвиток та функціональне удосконалення організму;
• педагогічне спілкування як комунікативна взаємодія вчителя з учнями.

Саме низка актуальних тематик із організації взаємовідносин між учителем/учнями у процесі комунікації спонукала учасників заходу до активних діалогів, обговорень і дискусій. Учителі в процесі вебінарів обмінювались педагогічним досвідом, наповнювали дискусійний простір власними практико-методичними напрацюваннями та окреслили шляхи реалізації комунікативного процесу.

Пропонуємо вчителям фізичної культури, керівникам спортивних секцій ЗЗСО скористатись матеріалами вебінару, а також переглянути виступи спікерів вебінару:

О. В. Кочерга. Психомоторна активність і мовленнєва комунікація: психофізіологічний аспект: відео (36 хв.)

О. В. Кочерга. Комунікація через осмислене мовлення людини: психофізіологічний аспект: відео (43 хв.)

О. В. Кочерга. Емоції в мовленні людини, причини вигоряння: психофізіологічний аспект: відео (56 хв.)

Ю. В. Черпак. Комунікація та фізичне виховання здобувачів освіти: форми, методи, прийоми: відео (42 хв.)

Ю. В. Черпак. Особливості комунікації: вчитель, медичний працівник, батьки: відео (36 хв.)

Ю. В. Черпак. Комунікація та самооцінювання: відео (32 хв.)

Сподіваємось, що надбані знання фахівцями фізичного виховання стануть їм у нагоді на педагогічній ниві Нової української школи!

З 14 по 22 травня 2022 року збірна команда України брала участь у «Всесвітній гімназіаді». Змагання відбулись у Франції (Нормандія – північний регіон) для учнів/учениць віком від 16 до 18 років.

Українська збірна налічувала 93 учасника. Загалом у «Всесвітній гімназіаді – 2022» взяли участь 3600 учасників із 63 країн світу.

Міністр освіти і науки України Сергій Шкарлет зазначив: «Для держави брати участь у таких пріоритетних міжнародних учнівських змаганнях – це велика честь, гордість і відповідальність».

Участь українських спортсменів відбулась за всебічної підтримки та сприяння:

• Міністра освіти і науки України Сергія Шкарлета.
• Міністра молоді та спорту України Вадима Гутцайта.
• Міністра освіти Франції Жана-Мішеля Бланкера.
• Президента Міжнародної федерації учнівського спорту Лорана Петринки.
• Президента Української федерації учнівського спорту Романа Греби.
• Керівників всеукраїнських федерацій і тренерів з видів спорту.
• Відповідальних працівників Комітету з фізичного виховання та спорту МОН України.

Учнівська збірна України змагалася у видах спорту: бадмінтон, баскетбол 3х3, бокс, вільна боротьба, греко-римська боротьба, пляжний волейбол, спортивна гімнастика, дзюдо, легка атлетика, плавання, спортивне орієнтування, брейкінг, настільний теніс, тхеквондо (ВТФ), регбі 7, стрільба з лука, фехтування.

Українські спортсмени вибороли 48 медалей:

• 11 золотих;
• 18 срібних;
• 19 бронзових.

Саме такий результат вивів наших юних спортсменів до десятки команд лідерів серед 63 країн.

Наступна «Всесвітня гімназіада» відбудеться у Бахрейні в 2024 році!

Вітаємо членів збірної учнівської команди України з таким достойним виступом!

Зичимо найміцного здоров’я, подальших успіхів на учнівській ниві, мирного та блакитного неба!

13 квітня 2022 року Інститутом післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка було проведено вебінар для фахівців фізичної культури та спорту.

В ньому брали участь вчителі фізичної культури, керівники спортивних секцій ЗЗСО.

Тіловиховання через вольові зусилля! Фізична активність, рух, емоції, почуття, творчість… Тренд, який сьогодні потребує онлайн освітній процес галузі «Фізична культура».

Спікерами заходу були викладачі Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка:

Кочерга Олександр Васильович, доцент кафедри дошкільної та початкової освіти, канд. психол. наук;

Черпак Юрій Васильович, старший викладач кафедри дошкільної та початкової освіти, канд. пед. наук;

Корнієнко Ірина Петрівна, викладач кафедри освітнього лідерства, майстер спорту.

Педагоги в умовах тривожного сьогодення мають враховувати фізичний і пізнавальний розвиток учнів, а саме їх емоційно-особистісний стан.

Вчителі ознайомились з механізмами формування в школярів умінь розпізнання, керування власними емоціями, дізналися про методики управління тілом і регулювання емоційним станом людини.

Далі цікавіше!

Спікер Олександр Кочерга розкрив тему: «Рух і емоції: психофізіологічний аспект». Він акцентував увагу педагогів і грунтовно виклав суть:

• «Психологічних процесів творчості дітей»;
• «Як оцінюється інформація мозком під впливом рухової активності?».

Олександр Васильович надав практичні поради учителям щодо зовнішніх емоційних проявів рухової діяльності учнів.

Запрошені гості Оксана Барбазюк, керівник закладу освіти ПШ № 310 «Творчість» та Ірина Байдак, вчитель фізичної культури СШ № 72 поділились досвідом із організації занять психоемоційної підтримки, розвитку моторики та вестибулярної чутливості учнів.

Професійними і корисними виявились практичні рекомендації спікерів заходу Юрія Черпака та Ірини Корнієнко.

Вони окреслили шляхи фізичного розвитку здобувачів освіти засобами фізичних вправ, активних ігрових руханок, інструментів, методів, принципів онлайн навчання в ЗЗСО.

Методичні поради з питань: «Як оптимізувати рухову діяльність у сегменті емоційного сприйняття?» також стануть у нагоді педагогам під час підготовки до уроку.

Дискусійний простір у завершальній частині учасники заходу наповнили корисними доповненнями, що є підтвердженням зацікавленості учителів.

Запропоновані фахівцям фізичного виховання матеріали, поради, форми, засоби, інструменти навчання допоможуть їм зорієнтуватись та підібрати саме ті, які ефективно вплинуть на такі психічні стани як гіперактивність, тривожність, сором’язливість, агресивність тощо.

Пропонуємо вчителям фізичної культури скористатись матеріалами вебінару, а також переглянути виступи спікерів вебінару:

О. В. Кочерга. Рух і емоції: психофізіологічний аспект: відео (35 хв.)

Ю. В. Черпак. Фізичні вправи: їх вплив на емоційний стан учнів: відео (36 хв.)

О. А. Барбазюк. Організація занять психоемоційної підтримки учнів та розвиток вестибулярної чутливості учнів: відео (11 хв.)

І. А. Байдак. Психологічна підтримка учнів і розвиток моторики: відео (8 хв.)

Бажаємо всім доброго здоров’я, мирного, блакитного неба та успіхів на педагогічній ниві України!

5 квітня 2022 року Інститутом післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка було проведено вебінар «Врахування психофізичного стану учнів на онлайн уроках фізичної культури: рекомендації, поради».

У вебінарі брали участь вчителі фізичної культури закладів загальної середньої освіти.

Спікерами заходу були:

Кочерга Олександр Васильович, доцент кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, канд. психол. наук;

Черпак Юрій Васильович, старший викладач кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, канд. пед. наук;

Корнієнко Ірина Петрівна, викладач кафедри освітнього лідерства Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка.

Педагоги дізнались про «Особливості психічних станів учнів на онлайн уроках фізичної культури». Вчителі отримали поради щодо врахування психофізичного стану учнів у підготовці теоретико-практичних завдань для онлайн навчання здобувачів освіти.

Учасники вебінару ознайомились з поняттям «Що таке тунельне сприйняття матеріалу?». Як підтримати фізичне та психічне здоров’я? Як сприймає та реагує центральна нервова система (ЦНС) людини на психологічне навантаження?

Знання про здоров’я як цілісної системи також стануть у нагоді фахівцям фізичного виховання.

Корисними є методичні рекомендації щодо підбору комплексів вправ із врахуванням психофізіологічного стану, вольових, біоенергетичних, поведінкових компонентів й індивідуальних можливостей учнів.

У ході вебінару вчителям було розкрито механізми скорочення м’язів в умовах зовнішніх подразників їх біомеханічної та фізіологічної спрямованості на вправи. Грунтовним сегментом заходу виявився матеріал про класифікацію вправ, фізичні рухи та принципи рухової активності в процесі практичних вправлянь.

Дискусійний простір учасники заходу наповнили змістовними порадами із власного педагогічного досвіду.

Під час вебінару вчителі виявили активність і зацікавленість.

Пропонуємо вчителям фізичної культури скористатись презентацією, а також переглянути виступи спікерів вебінару:

О. В. Кочерга. Особливості психічних станів учнів на онлайн уроках: психофізіологічний аспект: відео (41 хв.)

Ю. В. Черпак. Врахування психофізичного стану учнів на онлайн уроках фізичної культури: рекомендації, поради: відео (39 хв.)

Запропоновані рекомендації та поради допоможуть фахівцям галузі «Фізична культура» оптимізувати, систематизувати та зробити освітній процес цікавим і якісним.

Бажаємо доброго здоров’я, мирного, блакитного неба та успіхів на педагогічній ниві України!

29 березня 2022 року Інститутом післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка було проведено вебінар «Як вчителю організувати навчання фізичній культурі учнів ЗЗСО за дистанційною формою в умовах воєнного часу».

У ньому брали участь вчителі фізичної культури закладів загальної середньої освіти.

Спікерами заходу були:

Черпак Юрій Васильович, старший викладач кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, канд. пед. наук;

Корнієнко Ірина Петрівна, викладач кафедри освітнього лідерства та методист НМЦ професійного розвитку педагогічних працівників Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка.

Спікери представили педагогам практичні поради, рекомендації щодо питань організації віддаленого навчання фізичній культурі та індивідуального підходу до учнів ЗЗСО.

Акцент було зроблено на підбір форм, засобів відновлення дітей від психологічного стресу, підтримання рухової активності, підвищення захисних функцій організму.

Суттєвими стали теоретично-методичні поради з підбору варіативних модулів зі спорту, комплексів дихальної гімнастики, сегменту загальнорозвиваючих і релаксаційних вправ спрямованих на підвищення тонусу систем організму в умовах стресу.

Корисними виявились крокові рекомендації щодо першочегових завдань уроку в умовах дистанційного навчання та як допомогти учню повірити в себе через фізичні вправляння.

Під час вебінару вчителі виявили активність і зацікавленість.

Дискусійний простір учасники наповнили власними методичними наробками із досвіду роботи щодо організації дистанційного формату навчання.

Пропонуємо вчителям фізичної культури скористатись презентацією.

Запропоновані методичні матеріали, поради, корисні посилання стануть вчителям у нагоді їхньої педагогічної діяльності.

Бажаємо доброго здоров’я, мирного та блакитного неба!

З метою створення для здобувачів освіти належних умов для заняття руховою активністю та формування ставлення до занять фізичною культурою і спортом як до важливої складової здорового способу життя відповідно до пункту 624 Плану пріоритетних дій Уряду на 2021 рік, затвердженого розпорядженням Кабінету Міністрів України від 24 березня 2021 року № 276-р.:
Затверджено «Концепцію розвитку щоденного спорту в закладах освіти» (Наказ Міністерства освіти і науки України, Міністерства молоді  та спорту  України від 27.10.2021 № 1141/4088 «Про затвердження Концепції розвитку щоденного спорту в закладах освіти»).

Фізична культура у сфері освіти базується на державних стандартах освіти, спрямованих на забезпечення науково-обґрунтованих норм рухової активності здобувачів освіти з урахуванням стану їхнього здоров’я, рівня фізичного і психічного розвитку та розроблених відповідно до законів України:

• «Про фізичну культуру і спорт»
• «Про освіту»
• «Про повну загальну середню освіту»
• «Про фахову передвищу освіту»
• «Про професійну (професійно-технічну) освіту»
• «Про вищу освіту»
• «Про позашкільну освіту»
• Державної цільової соціальної програми розвитку фізичної культури і спорту на період до 2024 року, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 01 березня 2017 року № 115

Рухова і фізична активність є важливим чинником формування, збереження, зміцнення здоров’я та розвитку людини, особливо в дитячому, підлітковому та юнацькому віці. Завдяки здатності організму до саморегуляції відбувається його адаптація до змін зовнішнього середовища, організм стає стійкішим і життєздатнішим.

Численні спостереження свідчать, що в останні роки у більшості дітей та молоді спостерігається дефіцит рухової активності упродовж дня. У зв’язку з цим постає проблема вдосконалення рухового режиму дітей та молоді, і виявлення умов, що забезпечують його активізацію.

Наказ Міністерства освіти і науки України, Міністерства молоді  та спорту  України від 27.10.2021 № 1141/4088 «Про затвердження Концепції розвитку щоденного спорту в закладах освіти»

Викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2021/2022 навчальному році здійснюватиметься відповідно до вимог:

• Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 № 87 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 24.07.2019 № 688);
• Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 № 1392;
• Постанови Кабінету Міністрів України від 30.09.2020 № 898 «Про деякі питання державних стандартів повної загальної середньої освіти».

Виконання вимог зазначених державних стандартів є обов’язковим для всіх закладів загальної середньої освіти незалежно від підпорядкування, типів і форми власності.

Забезпечувати здійснення контролю за досягненням учнями результатів навчання, визначених відповідними Державними стандартами, згідно з частиною четвертою ст. 38 Закону України «Про повну загальну середню освіту», зобов’язаний керівник закладу освіти.

Лист Міністерства освіти і науки України від 22.09.2021 № 1/9-482 «Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2021/2022 навчальному році»

Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2021/2022 навчальному році («Фізична культура»: початкова школа (с. 9-14; 39); 5-11 класи (с. 141-148))